¡Sola en la cocina! Innovando recetas tradicionales. HORARIO CUARTO CURSO ED. PRIMARIA

Buenos días MariaMarteros, hoy en mi espacio personal de cocina tenéis una receta personalizada de un horario escolar para comensales de cuarto curso de Educación Primaria. Pero, ¿personalizada por qué? Os parecerá extraño que esto sea lo personalizado y no la receta verdadera, ¿verdad? Siendo una receta de abuela que se ha llevado a cabo durante tantos años y que en tanto tiempo no hayan caído en estas cosas. Ay ay ay… parece que a algunos les parecen más importantes otras cosas que la educación. Pero bueno, a lo que iba, después de tanto pensar en cómo organizar todos los ingredientes para que los comensales puedan degustar los platos de manera tranquila y amena ¡sin necesidad de usar el WhatsApp en la mesa! Además, he utilizado todos los ingredientes de la receta tradicional que aparecen en nuestro famoso recetario LOMCE (30 min. De recreo, sesiones de cada asignatura a la semana). Pero de una manera diferente, a mi manera, ¡para eso es mi cocina!

Y.... ¡OS ENSEÑO EL RESULTADO!

Os comento, creo que el recreo debería estar partido de manera que disfruten de 20 minutos en el patio y 10 minutos en clase. A este tipo de recreo le he llamado ¡JUESCANSO! ⚽ ➕🏀➖✔¿Por qué? Pues porque en esos 10 minutos los alumnos jugarán a juegos de repaso en clase. La razón de separarlos ha sido porque no considero pedagógico que los alumnos tengan 3 clases seguidas y luego otras 3. Creo que es más coherente si atendemos a los psicólogos y a la capacidad de atención del ser humano dividirlo en sesiones de dos en dos. Además, esto no es todo, después del recreo se harán 5 minutos de control de respiración🌀💭 donde los alumnos cerrarán los ojos y podrán apoyar la cabeza en la mesa; mientras tanto, y el profesor con voz calmada hará una introducción del tema que van a tratar con el objetivo de que los alumnos se relajen después del recreo y esto permita una mejor concentración. Por ello, las asignaturas que he añadido después del recreo son asignaturas de Ciencias puesto que es sencillo contar una historia con ellas y permitirá a los alumnos asimilar mejor el contenido.

Por otro lado, como podéis ver, tras las sesiones que van seguidas sin descanso entre medias he añadido un apartado que se llama descansos activos. Si no sabéis lo que es, no os preocupéis que os lo explico. Pues bien, se tratan de descansos a través de los cuales los alumnos mueven su cuerpo en clase al mismo tiempo que repasan los contenidos vistos ese día de manera divertida. Para ello, no os tenéis que preocupar, este ingrediente no hace falta hacerlo a mano, hay alguien que se ha dedicado a ello y podéis encontrarlo aquí 👈.

Por último, comentar la distribución de las asignaturas (las asignaturas de Ciencias han sido comentadas con anterioridad). Respecto a la asignatura de Matemáticas e Inglés, los horarios elegidos han sido las primeras horas del día puesto que son las horas en las que los alumnos están más atentos y despiertos. Las asignaturas de Educación Física serán ubicadas en la última hora del día ya que son las horas donde los niños suelen estar más revoltosos. Por esta razón también he colocado ahí la asignatura de Lengua, puesto que al estar más revoltosos y activos tendrán más ganas de hablar y se podrán generar debates. Las horas del medio serán dedicadas a asignaturas de arte puesto que esto relaja y motiva a los pequeños. Lo mismo ocurre con Valores, permitirá a los pequeños generar debate. Además, como podéis observar, he añadido una “asignatura” más a través de la cual los niños pueden moverse, desarrollar sus habilidades motrices, trabajar la creatividad, perder la vergüenza (esto es algo importante ya que a estas edades empiezan a percibir las diferencias corporales y comienzan las vergüenzas respecto a la expresión corporal, de esta manera lo trabajaremos a tiempo de manera divertida) y aprender inglés llamada teatro en inglés.